Educação Infantil - espaço lúdico de aprendizagem e desenvolvimento.

Olá, pessoal!  Quanto tempo, hein??? Pois é..  Mas sempre há tempo para retomarmos projetos e caminhadas! Diante da situação pandêmica que estamos vivendo, nada melhor do lançarmos mão de ferramentas, como esta, para nos aproximarmos dos nossos queridos alunos e seus familiares...  Cada um utiliza os instrumentos que dispõe!  O meu é esse, no momento! Então, por que não reativá-lo? Sim! Claro que sim! E sem perda de tempo!! Vamos lá?!

Discaligrafia? O que significa isso? Estudando um pouco mais sobre as dificuldades de aprendizagem, conheci uma vertente da  disgrafia . Uma palavra pouco falada mas que representa, com certeza, a dificuldade de muitas crianças que lidamos em  nossas salas de aula. Trata-se da   DISCALIGRAFIA .   Veja do que se trata... Discaligrafia ou disgrafia motora   representa a dificuldade que a criança  revela em relação a  sua COORDENAÇÃO MOTORA FINA. Dificuldade específica à escrita de letras, palavras e números, ou seja, vê a figura gráfica, mas não consegue fazer os movimentos para escrever. Conheçam as características mais comuns da  discaligrafia : - Lentidão na escrita.  - Letra ilegível.  - Escrita desorganizada.  - Traços irregulares: ou muito fortes que chegam a marcar o papel ou muito leves.  - Desorganização geral na folha por não possuir orientação espa...

O MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Na Educação Infantil, a criança busca experiências em seu próprio corpo, formando conceitos e organizando o esquema corporal. A abordagem da Psicomotricidade irá permitir a compreensão da forma como a criança toma consciência do seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio desse corpo, localizando-se no tempo e no espaço. O movimento humano é construído em função de um objetivo. A partir de uma intenção como expressividade íntima, o movimento transforma-se em comportamento significante. É necessário que toda criança passe por todas as etapas em seu desenvolvimento. O trabalho da educação psicomotora com as crianças deve prever a formação de base indispensável em seu desenvolvimento motor, afetivo e psicológico, dando oportunidade para que por meio de jogos, de atividades lúdicas, se conscientize sobre seu corpo. Através da recreação a criança desenvolve suas aptidões perceptivas como meio de ajustamento do comportamento psicomo...

PESQUISAS... ENTREVISTAS... VISITAS...  ESSES SÃO ALGUNS PROCEDIMENTOS QUE TÊM NORTEADO A ROTINA DOS MEUS  ALUNOS!!! ISSO MESMO! DESDE MUITO PEQUENAS, AS CRIANÇAS PRECISAM EXPERIENCIAR SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM QUE SATISFAÇAM A SUA CURIOSIDADE E SOLUCIONEM OS SEUS QUESTIONAMENTOS! SEGUNDO OS EDUCADORES FERNANDO HERNÁNDEZ E MONTSERRAT VENTURA, O PROFESSOR DEVE DEIXAR O PAPEL DE "TRANSMISSOR DE CONTEÚDOS" PARA SE TRANSFORMAR, JUNTO COM OS SEUS ALUNOS, VERDADEIROS PESQUISADORES.  ISSO É POSSÍVEL À MEDIDA EM QUE EXISTE INTERESSE/CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS SOBRE ALGUM ASSUNTO E QUE SEJA OPORTUNIZADO AOS EDUCANDOS A PESQUISA E A BUSCA DE RESPOSTAS...  JÁ QUE O ASSUNTO INVESTIGADO PELA MINHA TURMA FOI MACAÉ, PELO SEU "ANIVERSÁRIO" DE 200 ANOS, CONVIDAMOS PARA UMA ENTREVISTA O MACAENSE ADONIAS MARTINS,  PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DIRETOR DO ESTÁDIO CLÁUDIO MOACYR E DO PARQUE DA CIDADE. VEJAM ABAIXO COMO FOI A ENTREVISTA... ...

Construindo o conceito de número! Para estimular a matemática na Educação Infantil, deve-se ter como ponto de partida propostas que envolvam conceitos de classificação, seriação, inclusão, correspondência, atributos necessários para que a criança construa o conceito de número.Essas propostas podem e devem acontecer de formas variadas, de acordo com o contexto dos pequenos alunos.   Abaixo, vocês poderão ver que, no momento da chamadinha, as fichas dos nomes dos alunos foram exploradas de forma diferenciada, onde as crianças organizaram suas fichas de acordo com a primeira letra de seus nomes.   Outras possibilidades de classificação podem acontecer no decorrer da rotina... O importante aspecto dessa questão, é que as crianças devem  AGIR ATIVAMENTE  na solução dos desafios e, principalmente, possam  PENSAR SOBRE A SUA AÇÃO ,  LEVANTAR HIPÓTESES  e  ARGUMENTAR ... Só assim os conceitos matemáticos estarão sendo construídos... Abraç...

Brincando com letras móveis! O alfabeto móvel é um importante instrumento de trabalho na Educação Infantil e possibilita ao professor fazer inúmeras intervenções de acordo com a necessidade e o nível de cada aluno...    Uma das intenções pedagógicas com o alfabeto móvel é a de consolidar um conceito básico da organização a linguagem escrita: com apenas 26 letras é possível registrar tudo o que se pensa ou se fala.  Assim, o trabalho com o alfabeto móvel, com intensidade, permite que o educador infantil estimule seus alunos em relação a algumas reflexões interessantes: • As mesmas letras que aparecem em seu nome são utilizadas para escrever o nome de seus colegas; • Na produção coletiva e nos textos lidos aparecem as mesmas letras de seu nome; • Quando seus pais ou familiares escrevem utilizam as mesmas letras que estão aprendendo na escola; • Os livros de histórias infantis são escritos com as mesmas letras, bem como os jornais e revistas; • Algumas v...